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Equipo TIC
Marco Referencial de Capacidades Profesionales
Evaluación de Desarrollo Curricular de Profesorados de Nivel Secundario 2017
Evaluación de Desarrollo Curricular de Profesorados de Nivel Secundario 2017
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Un estudio curricular de la Educación Tecnológica en la Argentina. Los Diseños Nacionales y Jurisdiccionales para la Escuela Secundaria Básica.
Un estudio curricular de la Educación Tecnológica en la Argentina. Los Diseños Nacionales y Jurisdiccionales para la Escuela Secundaria Básica.
Autor: Félix Gabriel Ulloque Tesis Directora Mgtr. Silvia Martinez.
Institución: Posgrado: Maestría en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Tecnología. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales Universidad Nacional de Córdoba.
Año:2014
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Y los profesores… ¿Qué hacemos con la computadora en el aula?
Y los profesores… ¿Qué hacemos con la computadora en el aula?
Autor: Walter Raúl Ridolfi
Institución: Posgrado: Especialización en Ciencias Sociales con mención en Lectura, Escritura y Educación. Facultad latinoamericana de Ciencias Sociales. FLACSO.
Año: 2012.
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Hacia un nuevo lenguaje algebraico
Hacia un nuevo lenguaje algebraico
Autor: José Daniel Mamani.
Institución: Posgrado: Especialización en Enseñanza de la Matemática y las Ciencias Experimentales. Universidad Nacional de San Martín. UNSAM.
Año:2009.
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URL: Mamani_ok_1
La construcción de sentidos en relación a la carpeta didáctica del docente: historia y presente de esta práctica».
La construcción de sentidos en relación a la carpeta didáctica del docente: historia y presente de esta práctica».
Autora: Griselda Mariel de la Iglesias.
Institución: Posgrado: Especialización en Pedagogía de la Formación. Universidad Nacional de la Plata. UNLP.
Año: 2012.
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Estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales en primer año de la escuela secundaria de la provincia de Buenos Aires
Estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales en primer año de la escuela secundaria de la provincia de Buenos Aires
Autora: María Isabel Da Cunha
Institución: Posgrado: Especialización en Enseñanza de la Matemática y las Ciencias Experimentales con orientación en Biología. Universidad Nacional de San Martín.UNSAM.
Año: 2015.
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Marcas en tinta indeleble: jóvenes y lectura
Marcas en tinta indeleble: jóvenes y lectura
Autora: Natalia Guadalupe Fabre
Institución: Especialización en Lectura, Escritura y Educación.Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO Argentina
Año: 2013.
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¡Piedra libre para la educación! De la constitución de subjetividades adolescentes y la construcción del rol de mediador en un escenario mediado por las nuevas tecnologías.
¡Piedra libre para la educación! De la constitución de subjetividades adolescentes y la construcción del rol de mediador en un escenario mediado por las nuevas tecnologías.
Autora: Clelia E. Avila.
Institución: Posgrado: Especialización en Lectura, Escritura y Educación. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales .FLACSO
Año:2013
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