Equipo TIC – Página 38

La investigación en la formación docente. Selección de informes de la convocatoria de proyectos de investigación 2008.

En esta oportunidad, la Coordinación de Investigación Educativa del INFD, continuando con la política de difusión de resultados de investigación, presenta un conjunto de informes correspondientes a la Convocatoria de proyectos de investigación “Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas” del año 2008. Estos informes son producto de investigaciones teóricas y empíricas que responden a problemáticas educativas identificadas por los equipos de investigación. Aportan a la construcción de marcos teóricos y estados del arte; a la difusión de experiencias y a la reflexión sobre las prácticas educativas e institucionales.

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URL: La_investigacion_en_la_FD_2_convocatoria_2008_1.pdf

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Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas: primeros resultados de una política nacional de promoción de la investigación en el sistema formador

Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas: primeros resultados de una política nacional de promoción a la investigación desde el sistema formador. Los trabajos publicados en esta edición son producto de la primera convocatoria de proyectos de investigación con sede en los Institutos de Formación Docente “Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas”, impulsada desde el año 2007 por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFD).

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URL: Conocer_para_incidir_2007__libro.pdf

Red PROPONE. Programa de Investigación Indicadores de equidad en el acceso al conocimiento en la formación docente

El Programa involucró a 24 Institutos de Formación Docente del país que representaron a las seis regiones en las que se dividió el territorio: Metropolitana, Patagonia, Cuyo, Centro, Nordeste y Noroeste, cada una de las cuales estuvo coordinada por un referente regional. El equipo central estuvo constituido por docentes del INFD y de las Universidades. En este informe se presenta la metodología utilizada y los antecedentes del programa, la forma de trabajo y las decisiones que hicieron posible el armado de los instrumentos, las dimensiones analizadas y las decisiones implementadas. También se incluye la evaluación realizada por los equipos de investigación de los Institutos y de los referentes regionales del programa. Se incluye asimismo la descripción y el análisis de la información producida; los ejes de análisis cobran forma en la voz de entrevistados y en la interpretación de los marcos normativos que realizan los equipos de investigación de las instituciones y del equipo central. Son insumos de esta publicación final los informes que realizaron los referentes regionales, actores importantes en la propuesta de organización que permitió acompañar la producción de cada institución y, a la vez, ir sistematizando la producción de todas las instituciones de formación docente.

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URL: Programa_de_Investigacion_Indicadores_de_equidad_en_el_acceso_al_conocimiento_en_la_formacion_docente_1_1.pdf

Red PROPONE 2011. Formar docentes para la equidad II

Este libro presenta una serie de estudios que fueron desarrollados por equipos de Institutos Superiores de Formación Docente del país, que –a partir del apoyo y la iniciativa conjunta del Instituto Nacional de Formación Docente y la Red Propone– se han abocado a la tarea de construir un conjunto de indicadores que permitan visualizar, identificar y promover factores que contribuyen a ampliar las condiciones para que sea posible el derecho a una educación de calidad.

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URL: Formar docentes para la equidad: II

Red PROPONE 2007. Formar docentes para la equidad I: reflexiones, propuestas y estrategias hacia la inclusión educativa

Esta publicación compila la conferencia de apertura, dictada por Juan Carlos Tedesco, y las exposiciones que académicos y funcionarios del área de Educación ofrecieron en el seminario.

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URL: Formar docentes para la equidad: II