Este documento plantea devolver a la formación de los docentes el momento de la reflexión filosófica: ¿cómo se definen los contenidos de una asignatura que piensa relaciones entre saberes?, ¿cómo se organiza la enseñanza de una disciplina que interroga en forma genérica por el sentido de lo que hacemos, sentimos y pensamos?, ¿cómo se eligen los contenidos a transmitir? Se trata de preguntas que es preciso abordar para no reducir la enseñanza de la filosofía para maestros y maestras a la sumaria exposición de sistemas y autores.
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URL: Filosofia