Políticas estudiantiles

Es una línea orientada a promover la participación de los estudiantes en la  vida institucional, en su propia trayectoria formativa y en la vida  ciudadana, considerando la significación social de las carreras para las cuales se están formando. Se procura que alcancen una mayor visibilidad  como  actores de las políticas de formación docente. Los dispositivos de trabajo implementan prioritariamente, acciones que se desarrollan en conjunto con los estudiantes de los ISFD; la participación es voluntaria, pero se procura extender paulatinamente su alcance, con el objetivo de consolidar políticas universales

Nueva! Publicación Mayo 2015

 Título: Cuerpos y sexualidades en la formación docente. Invisibilizar, naturalizar, negar y formar.

Instituto de Formación Docente Continua de Villa Regina- Rio Negro

Resumen
"En el presente trabajo nos proponemos visualizar, y analizar las significaciones y representaciones que circulan entre docentes y estudiantes sobre cuerpos y sexualidades, y están presentes en los discursos y prácticas en los espacios de formación docente. Puntualmente indagaremos qué sucede con dicha problemática en el Instituto de Formación Docente de la ciudad de Villa Regina, enmarcada en la implementación la Ley Nacional de Educación Sexual Integral (26.150/06), los Lineamientos Curriculares y las reformas en la formación docente."

Descargar publicación : "Cuerpos y sexualidades en la formación docente. Invisibilizar, naturalizar, negar y formar."

Contacto: Brenda Natalia Stolze brendastolze@yahoo.comSilvia Tamara Ramirez Tamara_ramirez1986@yahoo.com.ar

Convocatoria  
Convocatoria permanente del CEDOC. Invitamos a docentes y alumnos de los IFD a publicar en el CEDOC producciones realizadas tanto en el marco de la práctica educativa, perfeccionamiento docente como publicaciones para compartir con la comunidad del INFD. Envíos y consulta a cedoc@infd.edu.ar   

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...Título: "Un acercamiento a la noción de conceptos estructurantes en el profesorado de educación primaria"

El presente trabajo fue publicado en la Revista Aula Universitaria Nº16. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral Santa Fe, Argentina, 2014. ISSN 1514-2566. "En este artículo  pretendemos comunicar nuestras reflexiones en torno a una serie de actividades desarrolladas en el Instituto Superior de Profesorado Nº 4 que han arrojado resultados positivos en términos de mejoras en la comprensión"


Contacto: GALFRASCOLI, Adrián.Instituto Superior de Profesorado N° 4, Reconquista, Santa Fe, Argentina
adriang@trcnet.com.ar

 

 

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