En esta oportunidad, la convocatoria a investigadores, formadores y docentes estuvo orientada a analizar los fundamentos conceptuales y las condiciones institucionales de experiencias de acompañamiento en el primer puesto de trabajo a maestros y profesores de todos los niveles y modalidades de los sistemas educativos a partir de los siguientes ejes:
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La inserción profesional de los docentes principiantes en los nuevos escenarios educativos.
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Prácticas de acompañamiento a los docentes principiantes.
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Los desafíos de la gestión en las tareas de acompañamiento. Condiciones institucionales e interinstitucionales.
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Investigaciones y experiencias de iniciación a la docencia. Particularidades de los diferentes ámbitos de inserción.
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Las pedagogías de la formación y el acompañamiento a los noveles. Implicancias en la formación inicial.
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El acompañamiento a noveles como política nacional de formación docente en Argentina.